sábado, 4 de abril de 2015

TABLETAS MX

Durante este Ciclo escolar 2014-2015 las tabletas Mx la solución de Aula y Escuela impactan la manera en que se abordan los contenidos en clase.
En este marco se imparten cursos de capacitación para docentes, en este apartado compartiré con ustedes una serie de materiales, imágenes y videos que le ayuden a utilizar con éxito estas herramientas tecnológicas.

sábado, 31 de mayo de 2014

Lluvia de Proyectos

Este trabajo fué realizado en la escuela Narciso Mendoza de Hermosillo, Sonora, México.
Basado en el curso ABPmooc (Aprendizaje Basado en Proyectos) Se me sugiere consultar a maestros alumnos, padres de familia o cualquier persona involucrada en este tema, motivo por el cual decidí capacitar a mis alumnos en la implementación del método de proyectos y diseñaron una estrategia, generaron algunos productos y desarrollaron una experiencia de socialización rica publicitando su proyecto, compartiendo y publicando resultados. Como un complemento consideré algunas encuestas aplicadas a maestros mediante las cuales veo la gran aceptación en mi centro hacia esta metodología y los grandes beneficios que los docentes me dieron a conocer, como puede ser: eleva el nivel de excelencia académica, permite a los estudiantes concluir lo que empiezan, ofrece grandes cantidades de conocimientos compartidos entre los estudiantes y colaboradores, Ofrece al docente una gama muy variada de productos a evaluar que pueden ser valorados con una rubrica general. Involucra saberes, haceres, Saber ser y ayudar a sus compañeros compartiendo sus habilidades y desarrollando destrezas.Después de explicar a los alumnos de 5to. grado el método de proyectos y que deberían elegir un tema de la quinta unidad Andrea y Cristina eligieron Educación Artística, desarrollaron su proyecto pensando en los aprendizajes esperados y desarrollaron un video que presentaron como producto final, expusieron ante el grupo la dinámica a seguir para elaborar un cactus de cartón.

domingo, 25 de mayo de 2014

Proyecto de Investigación

Red de Aprendizaje

PLE (Entornos Personales de Aprendizaje)
Presento  mi red de Aprendizaje utilizada para el Proyecto "EL Periódico Escolar", considerando las esferas de participación recomendadas en el curso ABPmooc,
en la primer esfera he colocado a los estudiantes como representantes de la investigación y la acción, unidos por las tecnologías, herramientas y artefactos digitales, redes sociales y otros, como colaboradores podemos encontrar a otros docentes y su desempeño en esta actividad, como es aportar ideas, administrar los tiempos, verificar la salud de los contenidos, marca, comparte, dirige, repara y ofrece las herramientas a quienes las requieren, EN la tercer esfera coloqué a directivos, Supervisores, Jefes de sector y autoridades Educativas quienes valoran, estimulan, recompensan, etc... y simbolicamente coloqué una puerta que representa la publicación hacia el exterior y la palabra éxito que implica el Triunfo esperado en nuestro proyecto. ABPmooc.

sábado, 24 de mayo de 2014

Una tarjeta de Agradecimiento para tí

Ha llegado el momento de terminar un Curso mas; gratuito, abierto y en línea. Solo que en esta ocasión Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) Ésta tarjeta es un detalle para mostrar mi agradecimiento por tu colaboración y ayuda en nuestro proyecto y por que he visto tu desempeño y me inspira para seguir adelante. ¡Muchas Gracias!
Vuestro amigo y hermano Ángel Efraín Padilla Gil

viernes, 23 de mayo de 2014

Unidad 6 FODA y EL CENTRO COMO ECOSISTEMA

Este trabajo fué realizado en la escuela Narciso Mendoza de Hermosillo, Sonora, México. Basado en el curso ABPmooc (Aprendizaje Basado en Proyectos) Se me sugiere consultar a maestros alumnos, padres de familia o cualquier persona involucrada en este tema, motivo por el cual decidí realizar un #MOOClaustro con mis estudiantes capacitar a mis alumnos en la implementación del método de proyectos y diseñaron una estrategia, generaron algunos productos y desarrollaron una experiencia de socialización rica publicitando su proyecto, compartiendo y publicando resultados. Como un complemento consideré algunas encuestas aplicadas a maestros mediante las cuales veo la gran aceptación en mi centro hacia esta metodología y los grandes beneficios que los docentes me dieron a conocer, como puede ser: eleva el nivel de excelencia académica, permite a los estudiantes concluir lo que empiezan, ofrece grandes cantidades de conocimientos compartidos entre los estudiantes y colaboradores, Ofrece al docente una gama muy variada de productos a evaluar que pueden ser valorados con una rubrica general. Involucra saberes, haceres, Saber ser y ayudar a sus compañeros compartiendo sus habilidades y desarrollando destrezas.
Este trabajo fué realizado en la escuela Narciso Mendoza de Hermosillo, Sonora, México.
Basado en el curso ABPmooc (Aprendizaje Basado en Proyectos) Se me sugiere consultar a maestros alumnos, padres de familia o cualquier persona involucrada en este tema, motivo por el cual decidí capacitar a mis alumnos en la implementación del método de proyectos y diseñaron una estrategia, generaron algunos productos y desarrollaron una experiencia de socialización rica publicitando su proyecto, compartiendo y publicando resultados. Como un complemento consideré algunas encuestas aplicadas a maestros mediante las cuales veo la gran aceptación en mi centro hacia esta metodología y los grandes beneficios que los docentes me dieron a conocer, como puede ser: eleva el nivel de excelencia académica, permite a los estudiantes concluir lo que empiezan, ofrece grandes cantidades de conocimientos compartidos entre los estudiantes y colaboradores, Ofrece al docente una gama muy variada de productos a evaluar que pueden ser valorados con una rubrica general. Involucra saberes, haceres, Saber ser y ayudar a sus compañeros compartiendo sus habilidades y desarrollando destrezas.Después de explicar a los alumnos de 5to. grado el método de proyectos y que deberían elegir un tema de la quinta unidad Andrea y Cristina eligieron Educación Artística, desarrollaron su proyecto pensando en los aprendizajes esperados y desarrollaron un video que presentaron como producto final, expusieron ante el grupo la dinámica a seguir para elaborar un cactus de cartón.

 Conclusiones obtenidas después de analizar el centro de trabajo considerando las etapas de Evaluación, Revisión y Difusión
De acuerdo al análisis FODA realizado A mi Centro de Trabajo, a los docentes de base, Interinos y Practicantes, y al proyecto “EL Periódico Escolar” puedo determinar que cuando un docente se prepara en el diseño e implementación del método de proyectos, es posible lograr un excelente desempeño en sus alumnos y que en el centro en el cual trabajo existe la infraestructura y la potencialidad Académica y alumnado necesario para implementar con eficiencia el Aprendizaje Basado en Proyectos. Ya que los retos o áreas de oportunidad son menores que las Fortalezas y se abre un cumulo de oportunidades para educar basado en Proyectos. Considero que Realizando una evaluación Diagnóstica mediante mecanismos conocidos por el alumno y acorde al grado escolar cursado se pueden establecer los parámetros necesarios que nos permitan fortalecer las áreas de oportunidad detectadas y adecuar acertadamente los contenidos del currículo a los aprendizajes esperados. La Revisión de logros obtenidos, metas y productos terminados nos ofrecen la oportunidad de recabar los datos necesarios para aumentar nuestra posibilidad de triunfo logrando que un mayor número de alumnos, Padres y maestros se involucren en el ABP, Por último, he detectado que tenemos a nuestra disposición una gran variedad de medios para la Difusión de los proyectos, considerando como primera fuente a los alumnos y padres de familia que darán a conocer nuestros avances, de igual manera contamos con los maestros y directivos que son directamente beneficiados por los avances realizados en el plantel, también se puede publicar en la escuela, comercios de la localidad, en diferentes sitios de Internet, por teléfono, radio y Televisión, empleando desplegados, exposiciones, conferencias, cafés, etc…
Consulte la línea del Tiempo Dipity de mi centro considerando el Aprendizaje Basado en Proyectos
Visita mi Blog para conocer mas sobre ABP
SI deseas evidencias de diversos proyectos visita este otro Blog(sobre todo en la sección PROYECTOS):
FODA ESCUELA PRIMARIA NARCISO MENDOZA
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
  • Es una escuela de organización completa
  • El número de alumnos por salón fluctúa de 25 a 33
  • La planta docente en general es accesible y amable.
  • La ubicación de la escuela, está dentro de la ciudad de Hermosillo, Sonora.
  • Planeación, Dosificaciones, Adecuaciones.


  • Integrarse a las escuelas de Tiempo completo.
  • Formar Clubes de Lectura, Redacción, Manualidades, Música.
  • Destacar en concursos y proyección escolar.

DEBILIDADES
AMENAZAS
  • las múltiples actividades extra como concursos, con las que cuentan, distrae el quehacer docente
  • la comunicación entre docentes puede mejorar
  • si no existen enemistades entre maestros al menos se han formado grupos de preferencia y no comparten información importante al resto del personal.
  • Desconocimiento respecto al método de proyectos su elaboración y aprendizaje

  • La exigencia de los padres de familia.
  • Calumnias en contra del personal desprestigio.
  • Compartir instalaciones con otra escuela primaria
  • Organización de eventos o festivales extra escolares con frecuencia
  • Retraso escolar


FODA MAESTROS DE NUEVO INGRESO E INTERINOS
DE LA ESCUELA NARCISO MENDOZA

FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
  • Ideas nuevas para la docencia
  • Estrategias adecuadas al desarrollo cognitivo del alumno
  • Planificaciones
  • Organización del tiempo previsto para clase
  • Material didáctico
  • Presentación
  • Constante aprendizaje
  • Aprende como trabajar con los alumnos.
  • Investiga cómo abordar diferentes temas

DEBILIDADES

AMENAZAS
  • Control de grupo
  • Comunicación con el titular de grupo
  • Conocimientos mínimos del grupo antes de la práctica
  • Manejo de contenidos

  • La actitud de el titular de grupo
  • el control de grupo
  • el tiempo planeado contra el tiempo ejecutado
  • Actitud de algunos educandos
FODA aplicada al proyecto “EL Periódico Escolar”
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
  • Es un proyecto que ofrece información valiosa
  • Se puede aplicar individualmente, por equipo, grupal o a nivel escuela.
  • La planta docente en general es accesible y amable.
  • La ubicación de la escuela, está dentro de la ciudad de Hermosillo, Sonora.
  • Se puede adecuar a la Planeación, Dosificaciones, Adecuaciones curriculares.


  • Los padres, Maestros y Directivos desean ser informados.
  • Formar Clubes de Lectura, Redacción, Manualidades, Música y agregar uno relacionado con periodismo.
  • Destacar el desempeño escolar en diversos ambientes.

DEBILIDADES
AMENAZAS
  • El alumnado requiere ser formado en el uso apropiado de las fuentes de información
  • la comunicación entre docentes puede mejorar
  • Existen docentes que prefieren permanecer al margen de estas actividades.
  • Desconocimiento respecto al método de proyectos su elaboración y aprendizaje.



  • Falta de recursos Económicos
  • La exigencia de los padres de familia.
  • Calumnias en contra del personal desprestigio.
  • No contamos con impresora para el grupo.
  • Retraso escolar